战歌物语·心光永存：抗联精神的多维美育——沈阳市实验学校“我是抗联精神传承人”博物馆项目式学习

　　政商在线(宋昱娟) 为进一步贯彻落实新课标精神，改革教学过程和方法，推进育人方式的变革，将立德树人根本任务落实到教育教学活动中，12月20日下午，沈阳市教育研究院与辽宁省博物馆共同举办“我是抗联精神传承人”项目式学习活动暨沈阳市综合教研试点学校学习教研交流会。沈阳市实验学校以《战歌物语·心光永存：抗联精神的多维美育》为主题的项目化学习成果展示精彩亮相。

　　项目团队在重温“九·一八”事变历史伤痛、回望东北抗联十四年浴血奋战峥嵘岁月的过程中，始终围绕“如何以艺术传递抗联精神的情感共鸣”这一核心驱动问题，走进辽宁省博物馆，在泛黄的史料与珍贵的文物中探寻答案。为保障项目实施质量，沈河区教师进修学校在布展前与学校开展多轮深度研讨，从内容架构、艺术呈现到表达方式均给予精准指导，确保了项目在知识传递、能力培养与价值塑造上实现多元目标。师生们以艺术为载体，共同开启了这场“战歌物语·心光永存”的项目式学习之旅。

　　团队成员拆解出一个个值得探究的小课题：抗联战士如何在冰天雪地的极端困境中坚守信念?英雄们的生死抉择背后蕴藏着怎样的精神力量?诞生于战火中的抗联战歌，又承载着怎样的鼓舞力量?通过实施项目式学习，小学部艺术主任李哆咪、小学音乐教师梅芳瑜、五年一班秦暖晴、五年四班滑童、五年五班杨雨篪、五年六班东欣嫒、五年十班李佳琪、五年十一班杨诗琪六位项目团队成员化身讲解员，为观众们分享团队研究成果。

　　物载丹心——抗联战士的随身印记

　　小讲解员分别讲解抗联战士的老物件——棉被、棉帽、二胡、小马扎。这些老物件是音乐创作的灵感素材，让学生联想到战士们露营、行军的场景，为讲解《露营之歌》等抗联歌曲提供了画面感。学生也能直观理解抗联歌曲不仅是精神寄托，还曾用于传递信号、鼓舞士气，让音乐讲解更具说服力和感染力。

　　歌铸英魂——抗联战歌中的精神密码

　　小讲解员们向观众讲述了抗联英雄的故事和事迹。她们从抗联英雄入手，通过讲述英雄事迹，加深对东北抗联历史和英雄精神的理解，在搜集、讲述故事的过程中锻炼语言表达、胆量和自信心。生动传递了抗联英雄的爱国情怀，让听众尤其是同龄人更易共情英雄事迹，铭记历史。同时，小讲解员们向大家介绍了手绘歌本中的几首抗联歌曲：《露营之歌》、《东北抗日联军第一路军军歌》、《四季游击歌》和《十大要义歌》。对抗联歌曲的讲解加深了对歌曲背后抗联历史的理解，也能让观众通过歌曲直观感受抗联战士的信念与豪情，比起单纯听故事，旋律和歌词更易引发情感共鸣，牢记抗联精神，打破“说教式”讲述的局限，营造沉浸式的红色文化传播氛围。

　　本次项目式学习成果观摩活动，进一步推进了项目式学习的实践研究。沈阳市实验学校通过博物馆项目式学习，以艺术为载体串联抗联历史与精神传承，师生分工协作、高效推进，既达成了知识习得、能力提升与价值引领的多元目标，也让红色教育突破了传统课堂边界。沈河区教师进修学校高度关注本项目开展，学校负责项目式学习的副校长梁丹和负责艺术教育工作的副校长王可洁全程跟进指导，在布展前期与指导教师展开多轮深度沟通，为本次项目的优化提供了专业支持。

　　未来，区域将组织学校持续探索在教育教学全领域开展项目式学习的实践研究，推动多学科深度协作，让红色基因在青少年心中深深落地生根，让学习在项目研究过程中真实发生。